ateliers du K-lab – Pedagolab@ESSEC

Par Jérémy Savey, Documentaliste et Coordinateur des Formations Utilisateurs au K-lab.

L’émergence des intelligences artificielles génératives (IAG) transforme le paysage éducatif. C’est acquis, ces outils capables de produire du contenu multimodal (textes, images, sons, vidéos, code…) sont entrés dans les pratiques universitaires.

De nombreuses études confirment une adoption massive des IAG par les étudiants dans leur quotidien (voir par exemple “AI or not AI: what students want” du Digital Education Council publié en 2024). Au sein du K-lab, nous avons nous-mêmes réalisé un sondage auprès des étudiants de MS en septembre 2024 qui corrobore cette tendance : les IAG – ChatGPT en tête – sont devenues en l’espace de quelques mois des “alliées” dans la réalisation des travaux académiques que ce soit pour l’assistance à l’écriture, la génération d’idées, la traduction ou encore la synthèse de documents…

Par Sophie Magnanou, Directrice du K-lab, et Jérémy Savey, Documentaliste et Coordinateur des Formations Utilisateurs.

Lieu de partage, de diffusion des savoirs, et acteur clé de la transformation digitale, le K-lab accompagne depuis 2015 la Communauté ESSEC en étant à la fois service « support » mais aussi en développant de nouveaux projets, de nouveaux outils et contenus pour la pédagogie et la recherche. Dans un souci de transmission, le service a toujours porté un intérêt particulier à la formation de ses utilisateurs.
C’est d’autant plus vrai que le K-lab peut s’appuyer sur une équipe d’experts capable de mettre à disposition des compétences et des savoir-faire sur de nombreux sujets.

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IA génératives et compétences informationnelles des étudiants : le rôle du K-lab

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