By the K-lab team of Educational Contents Production at ESSEC Business School. They accompany Professors in the valorization of the cases they write and teach.
IE Business School of Madrid made a case on the design of a “café”, the main protagonist being a consultant who should select the music, the place of the products, the colours…Changes are made in real time and each decision has a feedback.
Par Michel Verneuil, professeur de français langue étrangère. Michel cherche à faire naître chez les étudiants la créativité et les faire affiner leur production orale par le biais de média technologiques, en détournant ces derniers de leur utilisation première.
Le festival du court métrage 2018 s’inscrit dans la collaboration au sein du département Langues et Cultures entre l’enseignement du français langue étrangère et l’enseignement de l’espagnol. Il s’agissait d’étudiants BBA internationaux de niveau intermédiaire suivant le cours de FLE et d’étudiants Premaster suivant un cours d’espagnol avec Selva Senor. Ce projet commun a pu se concrétiser en mai 2018, par le premier festival du court métrage à l’ESSEC.Lire la suite »
By Cécile Marsault, BBA Dissertation Coordinator, Margaux Piault Sabatini, Instructional Designer – K-lab and Karoline Strauss, Professor of Management and Academic Director of the BBA Dissertations.
This course 100% online in English is lead by Karoline Strauss, Academic Director of the BBA Dissertations. It is the result of cooperation between the K-lab – Learning Center and the BBA for the development of online educational content.Lire la suite »
By Stéphane Potelle, Director of the Digital Campus project and Emmanuelle Le Nagard, Associated Dean for Pedagogy
In concrete words, the professor is teaching in front of a wall of screens. In a dedicated room several large screens are installed, and each of them can be split up to show up to 6 participants, so that altogether, around 80 students can be virtually present.Lire la suite »
Le cours du professeur Thierry Sibieude “Impact Investing” (Chaire Innovation & Entrepreneuriat Social) a intégré des outils participatifs afin d’améliorer l’interactivité du cours.Lire la suite »
Le cours du professeur Jean-Marie Peretti “Politiques de rémunération” (MS Management des ressources humaines) a intégré des outils participatifs afin d’améliorer l’interactivité du cours Lire la suite »
By Patricia Langohr – Assistant Professor in Economics. Patricia sees teaching beyond the simple transfer of knowledge and aims to develop critical thinking and help students make responsible choices and grow.
The need for responsible management and sustainable business has become a global imperative. A large part of the responsibility, and solution, lies with business and business schools. To be authentic, social and environmental sustainability questions need to be integrated in the corporate and educational cultures, as well as in student and managers’ values and practices.Lire la suite »
Par Emmanuelle LE NAGARD, Professeur de Marketing, Doyenne Associée à la Pédagogie. Emmanuelle s’intéresse depuis toujours à la méthode des cas, et la met en œuvre dans ses enseignements de la pédagogie par projets.
C’est un des objectifs poursuivi par la Direction de l’Innovation Pédagogique (DIP) de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris-Île-de-France (CCIP), menée par Lucie Paquy. Catherine de Géry, Professeur à ESCP Europe, membre du groupe de travail « Innovation Pédagogique » à la Conférence des Grandes Ecoles, Lucie Paquy et moi-même avons décidé, pour aborder cette question, de commencer par organiser des focus groups avec des enseignants d’écoles de la CCIP-Ile de France, à savoir ESCP Europe, HEC, l’ESIEE – une école d’ingénieurs-, et l’ESSEC. Lire la suite »
By Michael Kouklakis, Director – Department of Languages & Cultures. As an educational practitioner interested in utopian praxes, Michael strives to create, develop or encourage the emergence of transformative, meaningful and significant learning experiences in collaborative settings with students and colleagues alike.
To my knowledge we are the only business school in the world that compels an entire incoming class of approximately four hundred students to write an original work of fiction in English. In this respect, short story writing in a business school environment is a highly innovative pedagogical initiative – all the more so when situated in the educational landscape of the French Grandes Écoles system. Lire la suite »
Par Fatima Baigar, Digital Learning Manager – K-lab, Margaux Piault Sabatini, ingénieure pédagogique – K-lab et Roxane Albert, étudiante Grande Ecole
Le 20 septembre 2017, le programme Global BBA franchit une nouvelle étape dans ses transformations pédagogiques en proposant à ses étudiants de 2ème année de suivre un cours de finance, en pédagogie inversée et en “joint-classroom” pour ses étudiants de Cergy et de Rabat.
En plus d’être multi-campus, ce cours possède la particularité d’être dispensé sous une modalité pédagogique de classe inversée. C’est-à-dire que les concepts théoriques sont étudiés en dehors de la salle de classe par la mise à disposition de contenus accessibles en ligne (vidéos, documents, exercices d’entraînement, liens, graphiques etc.). Lire la suite »