Par Sophie Magnanou, directrice du K-lab.
En novembre et décembre dernier, avait lieu à l’ESSEC le Digital Pedagogy Day, événement co-organisé avec le Décanat, Le K-lab et ESSEC Online. L’évènement s’est déroulé une première fois en présentiel dans les espaces du K-lab à Cergy, puis en ligne pour permettre aux professeurs présents sur les campus de Rabat et de Singapour d’y assister. Au total, ce sont près de 70 professeurs qui ont participé au Digital Pedagogy Day.
Pourquoi un Digital Pedagogy Day ?
Depuis plusieurs années, l’ESSEC est engagée dans une démarche de digitalisation de cours: dès 2014, l’ESSEC a produit ses 1ers Moocs. En 2018, elle a lancé un programme Full online (Executive master online) et produit parallèlement de nombreux cours en ligne pour permettre une plus grande flexibilité auprès des futurs participants de l’Executive Education.
Plus récemment, 5 SPOCs (Small Private Online Course) ont été réalisés afin de proposer aux étudiants de formation initiale des cours fondamentaux inscrits dans la stratégie ESSEC : Entrepreneuriat, Responsible Leadership, AI for Business, Diversité et Entreprise et climat.
Aujourd’hui, ces cours 100 % en ligne sont intégrés dans le cursus de tous les programmes de formation initiale. D’autres cours en ligne sont régulièrement conçus pour répondre aux demandes des programmes, que ce soit pour du blended ou du 100 % en ligne. Un des enjeux de l’ESSEC étant également l’amélioration de l’expérience utilisateur, le K-lab s’est progressivement équipé de solutions et d’outils digitaux pour la pédagogie (outil d’interactivités Beekast, solution d’évaluation par les pairs, outil de diffusion et stockage des vidéos…).
Pour toutes ces raisons, et dans un contexte de développement de nouveaux projets stratégiques tels que les Programmes Sportifs de Haut Niveau (HEPTA), nous avons créé le Digital Pedagogy Day pour rassembler les professeurs et les experts du K-lab autour des questions relatives au numérique en rapport avec la pédagogie.
Quels objectifs pour ce Digital Pedagogy Day ?
L’objectif de cette première journée annuelle de la pédagogie numérique était donc de faire découvrir aux professeurs les nombreux outils et services mis à leur disposition pour innover dans leurs cours et participer aux initiatives pédagogiques en ligne de l’ESSEC. “Have you ever wondered what digital pedagogy was all about? “ a été la question posée aux professeurs pour introduire ce premier Digital Pedagogy Day.
Sous l’impulsion du Décanat et portée par la Vice-doyenne à la pédagogie, une enquête auprès des professeurs avait été envoyée au préalable pour recueillir leurs attentes et commentaires sur les sujets de digitalisation des cours et outils digitaux.
Cette enquête a permis de révéler que nombreux professeurs étaient intéressés par le sujet avec des motivations très variées : diversification de leur enseignement, impliquer davantage les étudiants/participants, apport d’innovation dans les cours… Il y avait également une forte attente des enseignants pour avoir davantage d’informations de la part du K-lab : sur nos services, notre soutien, les outils numériques qu’ils peuvent utiliser….
Les Ateliers du Digital Pedagogy Day
Basés sur les solutions et expériences déployées à l’ESSEC, plusieurs ateliers ont été animés par les ingénieur(e)s pédagogiques du K-lab et community managers de programmes en ligne. Les professeurs ont pu directement poser leurs questions en fonction de leurs besoins. Exemple d’ateliers proposés:
- “Apportez de l’interactivité à vos cours en utilisant Beekast”, plateforme en ligne permet d’optimiser les cours, réunions ou événements
- “Moodle : transformez vos cours en expériences attrayantes” avec la présentation des différentes fonctionnalités et activités.
- “Comment animer une communauté d’apprentissage en ligne” en présentant les différents outils numériques pour améliorer la pédagogie et en donnant des conseils pour maintenir l’engagement et l’interactivité dans une classe virtuelle.
Ils ont pu également découvrir des expériences récentes de digitalisation de cours et connaître toutes les modalités pour concevoir un cours en ligne (conditions de propriété intellectuelle, moyens à disposition, accompagnement du K-lab). L’intervention de Natalie Berkman, responsable du pôle Ingénierie Pédagogique et du professeur Thomas Huber sur le cours en ligne ‘Intelligence artificielle” a permis d’échanger sur l’expérience étudiant, tant pour l’apprentissage que pour l’évaluation, et de présenter l’offre de service du K-lab dans la mise en place de nouveaux dispositifs pédagogiques en ligne.
Enfin, la découverte des dernières nouveautés telles que le Lightboard, l’accès aux studios et les différentes démos ont été l’occasion pour les professeurs présents de tester les équipements pour d’éventuels nouveaux projets.
Rendez-vous l’année prochaine pour une nouvelle édition avec des thématiques répondant aux attentes des professeurs et s’inscrivant dans les orientations de l’école (IA et Pédagogie, Adaptative Learning…).
Un des posters produits et utilisés pour le Digital Pedagogy Day :
